Educare con l'ascolto

A partire dal periodo preadolescenziale, la musica inizia a ricoprire un ruolo sempre più significativo, diventando colonna sonora preponderante e fonte di ispirazione nella vita di molti giovani. Essa scandisce i momenti principali della giornata e accompagna nel percorso di crescita diventando amica fedele e insostituibile. I brani ascoltati veicolano però talvolta messaggi ambigui, celati, o che portano in evidenza contenuti spesso negativi, ridondanti e di difficile gestione da parte di una popolazione in una fase di crescita particolarmente critica, il tutto supportato poi da una componente musicale sempre più ridotta all’essenziale e povera di sfumature.

Questo progetto si pone come obiettivo primario quello di fornire ai genitori una visione più completa e approfondita del concetto di musica, soffermandosi sulla rilevante influenza che questa assume nella vita della maggior parte dei giovani e sull’importanza peculiare ed esemplare che riveste per essi. 

Ci si soffermerà su alcuni aspetti melodico-armonici e ritmici, quali elementi fondamentali al servizio dei testi delle canzoni, per poi concentrarsi sui contenuti prettamente verbali, cercando di fornire strumenti utili per discernere, filtrare e suggerire ai giovani un ascolto più vario, mirato e attivo, non soltanto frutto delle circostanze.

Informare i genitori su ciò che offre il panorama musicale attuale e soprattutto fornendo delle alternative per un ascolto più consapevole da proporre ai loro figli, potrebbe risultare un metodo efficace affinché i ragazzi, almeno all’interno del contesto domestico, possano beneficiare di un ambiente sonoro diverso e scoprire a loro volta esempi, storie, idoli e contenuti che riescano a supportare meglio le singole necessità contingenti. Fornendo una varietà d’ascolto più ampia sarà inoltre possibile svelare elementi che facilitino la scoperta di una più completa gamma di espressione delle emozioni, adattabili a seconda dei contesti, accompagnando così i giovani in un processo di crescita più consapevole.